Tóm tắt: Trong thời đại toàn cầu hóa, học tiếng Nhật mở ra nhiều cơ hội việc làm với môi trường làm việc năng động và mức lương hấp dẫn tại các công ty ở Nhật Bản, hoặc các công ty có đối tác là Nhật Bản tại Việt Nam. Cùng với nhu cầu học tiếng Nhật ngày càng tăng, hiện các cơ sở đào tạo đang chú trọng nâng cao về chất lượng để đáp ứng nhu cầu cạnh tranh của thị trường lao động trong thời kỳ công nghệ phát triển mạnh mẽ. Những giải pháp công nghệ mang tính đột phá được mong đợi sẽ giúp việc học tiếng Nhật trở nên dễ dàng và hiệu quả hơn. Bài viết đề cập đến một số ứng dụng công nghệ mà trường Đại học Đại Nam đang áp dụng như: ứng dụng phần mềm Smart Test trong công tác kiểm tra, đánh giá trên máy; phần mềm quản lý đào tạo, quản lý sinh viên; cùng một số cải tiến, ứng dụng trong đào tạo, giảng dạy tiếng Nhật. Ngoài ra, nghiên cứu cũng khảo sát các doanh nghiệp tiếp nhận sinh viên khoa Ngôn ngữ và văn hóa Nhật Bản đi thực tập trải nghiệm 6 tháng đến 1 năm tại Nhật Bản để nắm bắt thực trạng sử dụng tiếng Nhật của sinh viên, chất lượng đào tạo của chương trình và nhu cầu thực tế của các nhà tuyển dụng. Từ đó, đề xuất một số giải pháp phù hợp với xu hướng phát triển của kỷ nguyên công nghệ.
Từ khóa: giảng dạy tiếng Nhật, đổi mới phương pháp, ứng dụng công nghệ
Abstract: In the era of globalization, learning Japanese offers abundant job opportunities in dynamic working environments with attractive salaries at companies in Japan and those partnering with Japanese firms in Vietnam. Alongside the growing demand for Japanese language learning in recent years, training institutions have been placing greater emphasis on improving quality to meet the competitive demands of the labor market in an era of rapid technological advancement. Breakthrough technological solutions are expected to make Japanese language learning more accessible and effective. This article introduces several technological applications currently implemented at Dai Nam University, including Smart Test software for computer-based assessments, training management systems, student information systems, and other innovations applied in Japanese language teaching and training. In addition, the study surveyed businesses hosting six- to twelve-month internships for students from the Faculty of Japanese Language and Culture in Japan, aiming to assess students’ Japanese language proficiency, evaluate the training program’s effectiveness, and identify employers’ actual needs. The paper proposes several solutions aligned with current trends in technological development.
Keywords: Japanese language teaching, pedagogical innovation, technology integration
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Kirmani, A.R. (2022). “Artificial intelligence-enabled science poetry”. ASC Energy Letters, (8), 574-576.
- Lund, B.D. and Wang, T. (2023). “Chatting abound Chat GPT: how may AI and GPT impact academia and libraries?”. Library Hi Tech New, 40(3), 26-29. DOI: https://doi.org/1108/LHTN-01-2023-0009.
- Sharma, S. and Yadav, R. (2022). “Chat GPT-A Techlonogical Remedy or Challenge for Education System”. Global Journal of Enterprise Information System, 14(4), 46-51.
- Vu Thuy Nga. (2022). “The application of flipped learning in teaching the General Education Studies unit in the Japanese Language Pedagogy curriculum”. Journal of Foreign Language Studies, Ha Noi University, (70), December 2022, 79- DOI:https://doi.org/10.56844/tckhnn.70.176
- 井上 義和、藤村 達也. (2020).「教育とテクノロジー 日本型EdTechの展開をどう据えるか」『教育社会学研究』、第107集。
- 児美川孝一郎. (2018).「教育における ICT 活用の推進と未来の学校・教室」『クレスコ』210号，16-21.
- 広田照幸. (2018).「新しいテクノロジーと教育―AI・ビッグデータは指導・評価・選抜をどう変えるか」『日本教育学会大会研究発表要項』77巻，15-16.
